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读读 品品 议议 评评 写写——语文课堂教学高效五法

         

摘要

@@ 如何提高语文课堂效率,使学生在有限的课堂时间里既获取了知识,又培养了能力,真正做到叶老所说的"教是为了不教"?自我校开展高效课堂多样化探究的课题研究以来,我一直在思考这个问题.我想,如果在高一的课堂上就能形成某种语文教学的模式,养成学生在课堂上学习语文的某种习惯,是不是就能解决这个问题呢?本学期我向学生提出了在课堂上养成"读读、品品、议议、评评、写写"的习惯的要求,并将其贯穿于每堂课、每篇课文的学习中.实施一个学期来,确实取得了一定的成效.

著录项

  • 来源
    《福建基础教育研究》 |2011年第1期|45-46|共2页
  • 作者

    章庭洋;

  • 作者单位

    龙岩市第二中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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