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全方位接触文本 零距离心灵对话——低年级感情朗读教学例谈

         

摘要

小学低年级的课文语言优美,浅显易懂,是落实课标要求的汲佳载体。那么,在教学中,又该如何引导学生以各种不同的方式全方位地接触文本语言,与文本进行零距离的心灵对话呢?下面我以所教的低年级为例,结合教学实践,谈谈自己的几点做法和体会。

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