浅谈科学课堂的有序性

郭娇英

首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >浅谈科学课堂的有序性

浅谈科学课堂的有序性

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

现代教学论告诉我们，学习过程是师生沟通和合作的过程，师生之间只有保持心灵的沟通和交流，才能创设和谐民主宽松的课堂气氛，课堂教学才会有序。而科学老师作为学生科学探究的指导者，应当激发学生的探究动机，培养学生的探究兴趣，帮助学生选择适当的探究目标，寻找达到目标的最佳途径。不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说的重点，发现问题，才能重视并采纳他人意见，达到优势互补，全面有效地提高科学课堂的学习效率。因此在探索和实践中，应注意营造和谐的课堂教学气氛，追求课堂的有序性。

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2009年第3期|78-79|共2页
作者
郭娇英;
展开▼
作者单位

漳州市名流学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让STEM教育走进科学课堂——浅谈STEM教育理念指引下的小学科学课堂教学流程 [J] . 朱克玲 . 启迪与智慧：成人版（上） . 2020,第008期
2. 创造富有活力的科学课堂——浅谈城镇初中科学课堂的兴趣激发 [J] . 张战鹰 . 教学月刊：中学版（教学参考） . 2008,第006期
3. 浅谈初中化学有序性思维的培养 [J] . 高锐升 . 师道·教研 . 2017,第003期
4. 浅谈平均数的一致性、有序性、独立性 [J] . 叶主 . 嘉兴学院学报 . 1994,第004期
5. 浅谈练习设计的有序性原则 [J] . 崔士钦 . 天津教育 . 1993,第002期
6. 浅谈科技馆实验活动与生活趣味性相结合——“魅力科学课堂”春节特别活动启示 [C] . Tian Chaoran ,田超然 ,Dan Jialin . 第二十三届全国科普理论研讨会 . 2016
7. 城镇职工基本养老保险系统有序性与财务可持续性分析--基于耗散结构和精算平衡的视角 [A] . 李林 . 2020

浅谈科学课堂的有序性

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅