高中数学新课程实施中的问题探析

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福建省全面实施新一轮高中新课程改革，已近三年，今年将迎来实施新课程改革后的首个新高考。新高中数学课程体现了基础性、时代性、典型性和可接受性的特点，突出了时代特征，突出了人的发展，突出了数学教育的育人本质，提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合的基本理念，以及“提高作为未来公民的基本数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要”的课程总目标，把人的发展与社会的发展紧密地联系在～起，深刻地揭示了数学教育的本质。这一轮高中数学课程改革给高中数学教学带来了不少新气息，但随着新课程改革的不断推进和深入开展，广大数学教师在教育教学过程中遇到的困难和问题也很快凸显出来。这里，我们有必要对高中数学新课程实施中的这些问题进行一番探析。

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来源
《福建基础教育研究》 |2009年第11期|65-67|共3页
作者
洪金铃;
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作者单位

厦门市新店中学;

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正文语种 chi
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