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核心素养下初中地理'问题教学'的实施策略——以人教版八年级《地形和地势》为例

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摘要

问题教学的实施,能提高初中地理的课堂效率,培养学生的基本能力,提升地理核心素养.从地理教学问题的情境创设、进阶生成、探究活动及借助信息技术的精准评价等角度,结合课堂教学实例,分析如何在课堂实践中培养学生的地理学科核心素养,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力.

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来源
《福建基础教育研究》 |2019年第2期|91-93|共3页
作者
李小元;
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作者单位

福州金山中学,福建福州 350008;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
核心素养; 问题教学; 实施策略;

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