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核心素养理念下的'问题导学'教学——以《古典概型》为例

         

摘要

cqvip:文章从一个具体的“古典概型”教学案例出发,尝试从情境创设、问题提出、问题解决等方面对“问题导学”教学进行适当调整变化,使“发展学生的数学学科核心”与“问题导学”教学深度融合.

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