直观自主探究分享——试论回归实践体验的语文课堂

杨秀珍

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直观自主探究分享——试论回归实践体验的语文课堂

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在现实语文课堂教学中,内容分析和情意感悟大行其道,存在教师一言堂、学生实践被冷落的现象.为改变这种状况,应以游戏教学激发兴趣,以动手操作促进转化,以问题导向激活思维,以合作学习拓展能力,让学生经历直观体验、自主体验、探究体验、分享体验的过程,让语文课堂回归实践体验.使学生感受学习乐趣,激发学习热情和动力,被动转为主动,实现语文课堂实践活动教学的预期教学效果.

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来源
《福建基础教育研究》 |2020年第6期|60-61|共2页
作者
杨秀珍;
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作者单位

福州市南台实验小学福建福州 350007;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
实践体验; 语文课堂; 游戏教学; 动作操作; 问题导向; 合作学习;

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