导学·自学·领学:高中历史课堂深度学习之路径——以'秦统一多民族封建国家的建立'一课为例

机译：深度学习,从核心问题开始——以《分数的意义》一课为例谈谈基于核心问题展开深度学习的实践与思考

机译：封建制度，种族冲突和经济地理：经合组织国家的政治经济学

机译：在教师中建立和领导学习文化：以上海某小学为例

机译：自治领核领导学院

机译：矿产小国的多民族国家，国家和经济民族主义管理：以特里尼达为例。

机译：从单一课程到综合课程：建立和建立医学教育办公室的经验

机译：模拟器中的中央导管敷料：导师的协助或自学教程的效果模拟器中的中央导管敷贴：导师或自我指导学习的存在的影响模拟器中的中央导管敷料：导师或教师的存在的影响自我指导学习

机译：单位培训经理和培训师的替代计划的发展和试验评估。附录H，TO和E单元讲师/培训师课程的导学自学课程，F，书籍解决方案。

机译：仿冒产品，该仿冒产品是在该国家或地区或部分地区或部分地区制造的人的模型，一种仿造产品是在该国家或地区或部分地区内置或内置的，在一个国家或地区中的一部分，在一个国家或地区中的建筑物，或在一个国家或地区中建立的建筑物，建筑物或建筑物，建筑物或建筑物的建筑物产品，或内置的内置物，内置的内置物，内置的内置物，内置的内置物，或内置的内置物，内置的内置物，内置的内置物，内置的内置物，内置的内置物或内置的内置物，或建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中;建在某建筑物中然后

机译：（54）标题：实现会话持久性和可靠性的协议（57）摘要：本发明涉及网络通信。封装多个次级协议的第一协议用于通过网络进行通信。使用第一个协议可提供会话持久性以及客户端和主机服务之间的可靠连接。在本发明的这个方面的一个实施例中，使用辅助协议之一在第一协议服务和主机服务之间建立第二连接。第一协议服务和主机服务之间的通信是通过辅助协议之一进行的。在另一个实施例中，使用多个第二协议在第一协议服务和多个主机服务之间建立多个第二连接。具体地，多个第二连接中的每个在第一协议服务和不同的主机服务之间建立，并且每个

机译：深度学习模型的实施例和培训实施例，用于更快的训练