首页> 中文期刊> 《福建基础教育研究》 >单元教学视域下高阶认知能力培育

单元教学视域下高阶认知能力培育

         

摘要

阅读教学中高阶认知能力培育,是高品质的教学追求,更是学生语文思维发展与提升的要求.新教材编写体现单元教学特点,语文教师当在单元教学视阈下培育高阶认知能力,培育核心素养.当前,探寻高阶认知能力的品质,分析具体案例,寻绎高阶认知能力培育策略与原则,有其现实意义.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号