HPM视角下的高中数学项目化学习支架设计——以《导数概念的诞生》为例

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项目化学习是针对一个真实的、有价值的问题、课题或挑战,学生通过合作、决策、反馈等系列的学习活动,从而掌握知识、技能与方法.HPM教学法就是借鉴数学史来促进数学教学,追求思维的真实性,从学生的认知起点出发,凸显知识的必要性,呈现知识自然发生的过程,与PBL的本质相吻合.数学史中真实的数学情景弥补了数学常态课堂现实情境的不足,使HPM教学与项目化学习有机融合.

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来源
《福建基础教育研究》 |2021年第7期|51-53|共3页
作者
许可雄;
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作者单位

福鼎市教师进修学校福建宁德 355200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
项目化学习; 真实情景; HPM教学法; 自然发生;

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