厦门市第五中学:新时代学校自我发展性评价的有效案例

周志平

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新时代学校评价改革指向“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”,在新时代开展教育评价改革,一线学校急需有效的案例借鉴。文章以厦门五中教改考察为例,研究发现,该校自我发展性评价改革是一种指向学生、教师和学校全面发展,从管理中独立出来的综合性、过程性和增值性评价的评价改革,这种评价改革,是符合新时代学校评价改革的一种有效案例。

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来源
《福建基础教育研究》 |2022年第1期|7-10|共4页
作者
周志平;
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作者单位

福建教育学院杂志社;

福建教育学院基础教育质量评价研究所;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新时代; 学校; 自我发展性评价; 评价改革;

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