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小学英语减负应从解决学生倾听低效开始

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学生学习英语负担大,效果还不一定好,究其原因还是在常态课上,学生不会学,听课效果差。公开课上,各种游戏穿插其中,说、唱、玩、演,精彩活动热闹非凡。但是对于广大学生来说,常态课才是学习的主战场;而有效倾听是说、唱、玩、演的第一关。有效倾听的习惯对于整个小学阶段的英语学习是十分重要的。

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来源
《福建教育研究》 |2022年第3期|88-89|共2页
作者
林丽吉;
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作者单位

晋江市龙湖镇浔联小学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学英语; 常态课; 低效倾听; 教学对策;

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