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综合实践活动选题指导课教学实践与探索

         

摘要

随着综合实践活动课常态化的不断推进,在创设情景,引导学生搜集与分析材料,通过讨论与交流发现问题,提出自己感兴趣或关注的问题,进而生成主题、分解主题,实现选题文本化等方面的选题指导取得了不少可喜的进展,但我们认为在选题指导课上教师的角色定位还存许多问题有待澄清,尚需进一步反思与探讨。

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