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数学课堂练习设计的有效策略

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摘要

练习是小学数学教学的一个重要组成部分，它是掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。数学练习起着形成和发展数学认知结构的作用。传统的练习存在着多、繁、杂的现象，练习题的安排常常是机械重复的偏多，养成思维的惰性和依赖性，

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来源
《福建教学研究》 |2013年第3期|P.41-42|共2页
作者
赖德灿;
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作者单位

永安市九中附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
练习设计; 有效策略; 数学课堂; 小学数学教学; 数学认知结构; 数学知识; 技能技巧; 学生能力;

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