换位解读文本 打开感怊视角——浅谈人物类文本的磨课法

董玛娜

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换位解读文本打开感怊视角——浅谈人物类文本的磨课法

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小学语文教材中的每篇文章都是十分优秀，都是值得细细品味的佳作。但是，有些文章由于离我们的时代比较遥远，常常造成学生和文本之间产生距离，使学生无法感悟文中蕴含的情意，很难真正走进主人公的内心世界。因此，对于这类的文本，我们需要反复推敲、来回揣摩文本。那么，如何磨这类人物传记类的文本呢？现以《二泉映月》的一个教学片断为例，谈谈自己的磨课体会。

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来源
《福建教学研究》 |2012年第12期|P.38-39|共2页
作者
董玛娜;
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作者单位

福鼎市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G624.2;
关键词
解读文本; 人物传记类; 换位; 小学语文教材; 二泉映月; 内心世界; 教学片断; 主人公;

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