让学生的思维在文本留白处碰撞－－《上天的蚂蚁》教学谈

林小亚

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让学生的思维在文本留白处碰撞－－《上天的蚂蚁》教学谈

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语文教学承担着培养学生丰富想象力的责任。爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切：推动着进步，并且是知识进化的源泉。”《新课程标准》中也指出，提倡有创意的阅读，拓展思维空间，激发学生展开想象，鼓励写想象中的事物。而语文教材是语文教学中激发学生想象，培养学生创新能力的基。故而，在语文教学中，更需要运用文本，

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来源
《福建教学研究》 |2011年第3期|P.39-40|共2页
作者
林小亚;
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作者单位

晋江市青阳街道象山小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类全面发展教育;
关键词
学生创新能力; 语文教学; 思维空间; 文本; 新课程标准; 蚂蚁; 碰撞; 留白;

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