拓展探究学习空间的实践反思

范建晖

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拓展探究学习空间的实践反思

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由于每个学生的认知背景及思维方法、角度的不同，他们的思维模式、处理和解决问题的方法也不一样。在教学过程中。教师应尽量拓展学生的探究空间，鼓励他们用自己喜欢的方式、方法，大胆地尝试、猜想、探究，充分调动每个学生的学习积极性。彰显每个学生的学习个性．才有利于他们尽快地形成探究性学习方式。本文在总结实践经验的基础上，尝试反思拓展探究学习空间的途径。

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来源
《福建教学研究》 |2009年第6期|22-23|共2页
作者
范建晖;
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作者单位

永定县城关小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
学习空间; 实践反思; 探究性学习方式; 学习积极性; 思维方法; 思维模式; 教学过程; 学习个性;

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