创设课堂探究情境的有效策略

黄明辉

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基础教育新课程改革的突出特点是提出了“自主、合作与探究式”的学习方式．其中探究是核心。这就要求改变传统的教学方式，给学生创造主动探究的学习情境。实施新课程初期。由于教师习惯于传统的讲授式教学方式。对小学生能否进行探究学习心存疑问。有的把探究活动当成“花架子”只在公开课中表演．而学生探究的实效性不强。经过几年来的课改实践．我们在数学教学中探索了创设探究性学习情境的几条有效策略，在此与大家交流探讨。

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来源
《福建教学研究》 |2009年第6期|12-13|共2页
作者
黄明辉;
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作者单位

华安县教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
有效策略; 探究情境; 新课程改革; 课堂; 教学方式; 学习情境; 基础教育; 学习方式;

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