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让数学回归生活让生活走进课堂——小学低年级数学课堂教学探究

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数学生活化教学是一线教师的一种新追求，它能从学生的生活经验和学习实际出发，提供的学习探索材料是现实的，有意义的，富有挑战性的，容易唤起学生的研究兴趣和探索欲望。在学生的知识形成发展过程中．如何使数学生活化教学更具有活力，更加有效呢？笔者就此谈几点实践的体会。

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来源
《福建教学研究》 |2005年第9期|22|共1页
作者
杨爱闺;
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作者单位

宁德师范附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 回归生活; 小学低年级; 教学探究; 进课堂; 生活化教学; 形成发展过程; 一线教师; 实际出发; 生活经验;

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