小学语文阅读教学“三力课堂”构建策略

赵爱霞

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“三力课堂”是充满活力、张力与弹力的课堂,在“双减”背景下,构建充满生机的“三力课堂”,能有效提质增效,促进语文教学改革走向纵深处。文章从打造生机盎然的活力课堂、惊喜连连的张力课堂、余音袅袅的弹力课堂这三个方面入手,通过理论与案例相结合的方式,指出高效的小学语文课堂教学离不开活力课堂、张力课堂与弹力课堂的打造,论述实施“三力”课堂的理论基础和具体措施,以不断提升语文课堂的教学效率。

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来源
《甘肃教育》 |2022年第21期|91-95|共5页
作者
赵爱霞;
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作者单位

张掖市甘州区南关学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; “三力”课堂; 构建策略;

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2. 新课改下小学语文阅读教学中"三力课堂"的探究 [J] . 刘慧 . 神州（上旬刊） . 2019,第022期
3. 新课改下小学语文阅读教学中“三力课堂”的探究 [J] . 刘慧1 . 神州 . 2019,第022期
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