高职院校语文教师专业发展的问题及对策

马希琴

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教师专业发展的持续性研究是改善和优化教师专业素质、构建教师一体化培养模式的有效途径,具有理论指导和实践借鉴意义。本文采用实践研究的方式,通过查阅资料、访谈交流、问卷调查等方法,厘清高职语文教师专业发展的现状,查找存在的问题,客观分析问题产生的原因,探索建构适合高职语文教师专业发展的梯度体系,在实践中建构“行政引领+平台支持+活动拓展+教师自觉+多方参与+监测评价”的高职院校语文教师专业发展路径。

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来源
《甘肃教育》 |2022年第22期|39-42|共4页
作者
马希琴;
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作者单位

甘肃财贸职业学院;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高职院校; 教师专业发展; 问题; 路径; 建议;

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