“双减”背景下小学数学教学实践探索

杨立忠

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在当前“双减”政策背景下,小学数学教学面临着新的挑战和机遇。文章结合教学经验,分析了“双减”政策对小学数学教学的影响,从而提出了教学策略,包括树立数学教学目标、优化数学课程体系、丰富数学教学资源、分析数学学习情况等。这些策略旨在提升教师专业能力,强化知识学习理解,加深信息技术对数学教学的影响,打造个性化学习思路,从而更好地适应“双减”政策下的小学数学教学需求。

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来源
《甘肃教育》 |2023年第19期|101-103|共3页
作者
杨立忠;
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作者单位

民勤县北街小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
“双减”; 小学数学; 价值; 教学策略;

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