小学作文序列化训练的尝试

毛廷荣; 陈天星

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＜正＞小学作文序列化训练,是指小学阶段的作文训练要分阶梯进行,即实行"三阶段、五步骤系列化训练法"。其方法是:低年级进行写话训练;中年级进行片断训练;高年级进行篇章训练。这三个阶梯还可细分为五步骤:第一步在一年级进行说话训练;第二步在二年级进行写话训练;第三步在三年级进行片断单项训练;第四步在四年级进行片断联写训练;第五步在五、六年级进行篇章结构及综合训练。第一阶段先从简单的提问开始,引导一年级学生说自己的家庭、学校、同学等;之后,再引导他们观察周围的事物（如教室、书包等）,把观察到的情况说

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来源
《甘肃教育》 |1992年第z1期|40-40|共1页
作者
毛廷荣; 陈天星;
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作者单位

山丹县南关小学;

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正文语种 chi
中图分类作文;
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