浅谈科学教育中生成性课程资源的开发

席晓辉

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科学教育重在激发学生的认知兴趣和探索欲望，要尽量创造条件让学生参加探究活动。使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。科学教育应密切联系学生的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在学校科学教育中．要注重把学生和教师的兴趣、经验、智慧、情感等作为丰富的课程资源纳入科学教育领域，使其通过教师巧妙的设计，与学生深层互动，成为学校科学教育活动必不可少的要素来源。

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来源
《甘肃教育》 |2013年第2期|28-28|共1页
作者
席晓辉;
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作者单位

甘肃建筑职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
科学教育; 课程资源; 生活经验; 教育经验;

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