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新课程理念下数学教学模式探究

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摘要

在新课程理念下，以学生为主体，以学生学习为中心。依据新课程理念和学生认知结构的变化，可以将教学模式分为：引入、自我发现、巩固发展和输出四个阶段。

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来源
《甘肃教育》 |2012年第8期|56-56|共1页
作者
黄发龙;
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作者单位

民勤县第四中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 教学模式; 引入阶段; 自我发现阶段; 巩固发展阶段; 输出阶段;

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