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李永红;
灵台县第一中学;
探究性学习; 课题; 学习活动; 评价;
机译:指导学生老师的十个理由:指导学生监督数学老师及其班级
机译:基于引导的探究性学习资料的发展富含电解细胞材料的增强现实
机译:小学探究性学习模式下基于地方智慧的辅助教材的研制。
机译:教师探究性学习活动设计能力的评价与研究
机译:口语语法和EFL教师应聘者:测量明确的语法教学方法对教师应试者的口头语法表现的影响。
机译:萨曼莎·亚当斯(Samantha Adams Festschrift):如何成为一名学生以及如何指导学生-萨曼莎·亚当斯(Samantha Adams)博士的回忆他做了这些而且一切都做得很好
机译:什么学校教科书没有说(教师应该帮助我们理解)或学校教材没有说什么(教师应该帮助我们理解)?学校文本没有说什么(教师应该帮助理解)?
机译:内容领域教师应该了解青少年识字率
机译:学生和教师应急反应系统(销售者)
机译:使用自动生成的学生资料指导学生的方法
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