发挥小班化优势 让识字与快乐相随

张国春

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随着教育改革步伐的加快、教育理念的更新、教学模式的优化和教学条件的不断改善，小班化教育已经成为小学阶段全面推进素质教育的一种重要形式，这为学生全面而富有个性的发展创造了更为有利的条件。那么，如何借助小班化的春风，落实新课程理念，让低年级段的识字与快乐相随？下面，笔者就结合多年的教学实践，谈谈自己的看法。

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来源
《甘肃教育》 |2011年第24期|65-65|共1页
作者
张国春;
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作者单位

景泰县红水学区靖安小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
语文教学; 识字; 氛围; 途经; 科学评价;

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