课堂提问融智慧 巧妙设计结硕果

张莹

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问题是激发学生积极思考、自主探究、掌握知识、提高能力的重要手段,是教师输出信息,并获得反馈信息的重要途径,是沟通师生思想认识的主要渠道。在实际教学中,不少教师的提问不注重艺术性,过于简单。诸如＂是不是＂＂好不好＂之类的提问,表面上营造了热烈的气氛,实质上流于形式,华而不实;有的教师提出的问题过难,导致学生对学习产生畏惧心理,进而丧失学习的信心。那么，教师该如何巧妙地进行提问呢？

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来源
《甘肃教育》 |2010年第12期|60-60|共1页
作者
张莹;
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作者单位

兰州市城关区水车园小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂提问; 趣味性; 目的性; 启发性; 灵活性;

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