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多元智能理论在英语教学评价中的应用

         

摘要

英语教学评价机制是制约英语教学改革的瓶颈。评价什么,怎样评价,直接影响到教什么以及怎样教的问题。美国哈佛大学著名心理学家加德纳(Howard Gardner)的多元智能理论(Multiple intelligences)指出,每个人至少有八种可以发挥的潜在智能。因此,教师的评价应做到多元化。本文就多元智能理论指导下的英语教学评价问题作一些初步的探讨。

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