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感受乐趣放飞梦想——浅谈对小学低年级学生阅读兴趣的培养

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一、悬念导入。激发阅读兴趣一节课，学生是否感兴趣与教师的导入有直接关系。好的导入不仅能紧紧抓住学生的心，激发起学生浓厚的学习兴趣，还能起到情感交流的作用。教师可以利用挂图、音乐等设置悬念，导入新课。

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来源
《甘肃教育》 |2009年第13期|46-46|共1页
作者
赵宇亮;
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作者单位

兰州市红古区海石湾第三小学;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 阅读; 兴趣;

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