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数学教学中过渡性练习的设计

         

摘要

<正>数学课堂教学的过程,其实就是教师引导学生运用所学的知识不断探寻新知识的过程.这个过程的关键是怎样实现由旧知识向新知识的不断过渡.根据认知心理学中的迁移规律,学生原有的认知结构与当前新知识总存在一定的距离,要实现

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