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小学语文课堂中实施快乐教学的策略

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摘要

小学生正处于各方面发展的关键阶段,这个阶段他们思想活跃、活泼好动,学习能力也比较强。因此,教师在教学中运用快乐教学策略有利于让学生更加主动学习,让学生能自主参与到课堂互动中,使得学生感受到学习的快乐。下面,笔者就语文教学中运用快乐教学策略方面谈谈自己的看法。

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来源
《甘肃教育》 |2019年第12期|103-103|共1页
作者
张玉霞;
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作者单位

张掖市甘州区青年东街小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 快乐教学; 意义; 策略;

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