课堂教学中如何关注学困生

郭理

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新课程倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调了学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动,教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求,特别是班级中的学困生,他们的学习成绩差,效果不佳。如何在课堂上树立他们的学习信心,提高学习效率,使其主动参与到课堂教学活动中来,是教师在平时的教学活动必须关注的问题。

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来源
《甘肃教育》 |2019年第22期|52-52|共1页
作者
郭理;
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作者单位

张掖市甘州区党寨镇中心学校;

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正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
自主学习; 学困生; 兴趣; 自信心; 温暖;

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