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核心素养理念下语文学困生的转化策略

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摘要

学困生由来已久,无论哪种教学模式下各科都存在学困生,尤其是在语文学科中学困生的比例高出其他学科许多。在核心素养理念下,对学生自主学习语文知识、进行语言积累、提高思维能力及人文素养等提出了更高的要求。这也对转化学困生提出了新挑战。

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来源
《甘肃教育》 |2019年第12期|42-42|共1页
作者
李世锋;
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作者单位

泾川县教育局;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
学困生; 核心素养; 转化策略;

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