利用“翻转课堂”理念 建构学生个性化学习模式

田小霞

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随着教育改革的推进以及素质教育的全面实施,信息技术教学也面临着一系列的改革要求。在新的课改条件下,应该注重培养学生的个性化学习。笔者通过长期的实践研究发现,"尚雅五环"教学模式行之有效。"尚雅五环"教学模式可以突出学生在课堂上的主体地位,充分实现学生个性化的学习。下面,笔者就如何利用"翻转课堂"理念建构学生个性化学习的教学模式展开论述。一、"翻转课堂"的误区1.教师在课堂上讲的时间太长。没有真正体现"以教师为主导,学生为主体"的新课程理念,没有凸显出学生的个性发展。

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来源
《甘肃教育》 |2020年第2期|93-93|共1页
作者
田小霞;
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作者单位

张掖市甘州区长安镇中心学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; “翻转课堂”; 个性化学习; 教学模式;

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