初中数学概念教学的优化策略

魏守成

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数学概念是进行数学推理和数学判断的基础,可见,学好数学概念至关重要。然而实际教学中,大部分教师往往直接将概念告知学生,没有为学生介绍概念产生的背景,使得概念教学冷冰冰、干巴巴,毫无趣味和活力。加之,教师忽视了对概念中关键字眼的分析、解读,使得学生对概念理解不透彻,这是影响学生后续学习的重要因素之一。

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来源
《甘肃教育》 |2020年第12期|141-141|共1页
作者
魏守成;
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作者单位

山丹县清泉学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
中学数学; 概念教学; 存在; 问题; 优化; 策略;

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