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多策略构建语文高效课堂

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摘要

一、合理制定教学目标语文教学无定法,同样的文本,教学内容侧重的方面不同，思维训练目标选择的重点不同，语文教学也会呈现出不同的教学结果。因此教师必须认真钻研教材，精心备课，充分考虑学生的认知水平、发展水平和心理特征,

著录项

来源
《甘肃教育》 |2014年第4期|62-62|共1页
作者
周明菊;
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作者单位

康县阳坝中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
中学语文; 高效课堂; 教学目标; 教学内容; 教学方法;

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