提高学生数学课堂参与度的实践思考

张生俊; 朱金花

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数学教学质量的提高离不开课堂，数学课堂效率的高低离不开教法，数学教学方法的好坏直接影响学生的学习习惯。所以，作为数学教师，在数学课上采取恰当的教学方法是上好一堂数学课的关键。在新课改背景下，课堂教学不应是知识灌输的“自留地”，而应是教给学生知识、教会学生思考、教育学生做人的“示范地”，而参与式教学恰恰是在“以学生为中心，以活动为主，共同参与”的理念指导下，体现以人为本的原则。那么，教师该如何在数学课堂教学中提高学生的参与度呢？

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来源
《甘肃教育》 |2016年第3期|107-107|共1页
作者
张生俊; 朱金花;
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作者单位

武威市凉州区吴家井中学;

武威市凉州区枣园小学;

甘肃武威733000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 参与式; 导入; 操作; 氛圆; 认知冲突;

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