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浅谈识字教学中人文性的体现

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小学低年级语文教学的重头戏是识字，学生在低年级阶段集中识字，能为以后的阅读教学、习作教学奠定必要的基础。大多数语文教师把汉字当成工具来对待，极大程度地重视了汉字的工具性，却忽略了汉字最大的特点——人文性。

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来源
《甘肃教育》 |2016年第6期|99-99|共1页
作者
尤彩萍;
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作者单位

文县城关第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
识字教学; 人文性; 部首; 造字法; 典故;

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