呵护学生对教师信任的三个途径

张丽梅

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呵护学生对教师信任的三个途径

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班主任工作,就其本身的性质和逻辑来说,就是不断地关心儿童的生活、学习,助其健康成长。我们要像呵护最宝贵的财富一样呵护孩子对自己的信任,善于在亲情般的关怀中呵护孩子对自己的信任;要善于在有尊严的学习活动中保护儿童对自己的信任,用心与心的交流赢得孩子的信任;要基于孩子人生的知己,在共同的志趣中博得孩子对自己信任。

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来源
《甘肃教育》 |2016年第15期|42-42|共1页
作者
张丽梅;
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作者单位

张掖市甘州区马神庙街小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
班主任; 亲情; 宽容; 信任; 志趣;

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