首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >创设有效情境 激活数学课堂

创设有效情境 激活数学课堂

         

摘要

随着教育改革的不断深入,各种各样的优质课、公开课教学观摩让人受益很多,但课堂的有效性却不高。而在常态课教学中,教师在很短的时间里不可能像优质课、公开课那样精心准备,但充满活力的课堂是学生喜欢的课堂,因而激发学生兴趣最好的方法就是创设教学情境,通过创设情境提高常态课的教学质量不失为一种有效的途径。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号