中华优秀传统文化的课程意义与实现路径探析

张炳意

首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >中华优秀传统文化的课程意义与实现路径探析

中华优秀传统文化的课程意义与实现路径探析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

中华优秀传统文化是中华民族的文化基因,也是中国特色社会主义植根的沃土。学校教育要赋予中华优秀传统文化丰富的课程意义,要发展学生的核心素养,在学科教学中融入中华优秀传统文化要素,找到教学与文化的融合点;要抓住地方和学校课程开发的契机,开发相应的课程载体,从而让文化育人的理念变为现实,让中华优秀传统文化之根深植学生心中,坚定学生文化自信。

著录项

来源
《甘肃教育》 |2021年第2期|98-99|共2页
作者
张炳意;
展开▼
作者单位

甘肃省基础教育课程教材中心;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
中华优秀传统文化; 课程意义; 路径;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中华优秀传统文化的育人价值及其实现路径探析——基于高校思想政治教育的视角 [J] . 刘广浩 . 职业技术 . 2021,第003期
2. 中华优秀传统文化的育人价值及其实现路径探析——基于高校思想政治教育的视角 [J] . 刘广浩 . 职业技术 . 2021,第003期
3. 新时代中华优秀传统文化的德育价值及实现路径探析 [J] . 谭晓爽 ,季爱民 . 湖北经济学院学报（人文社会科学版） . 2018,第006期
4. 少数民族传统体育资源引入高校特色体育课程意义探析 [J] . 黎力榕 . 当代体育科技 . 2014,第015期
5. 建设基于Mathmatica高等数学课程意义探析 [J] . 姜学杰 . 太原城市职业技术学院学报 . 2012,第009期
6. 博物馆传承发展中华优秀传统文化路径探析 [C] . 胡伟 . 2017年湖北省博物馆协会学术研讨会 . 2017
7. 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的价值及实现路径研究 [A] . 刘涔 . 2021

中华优秀传统文化的课程意义与实现路径探析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅