首页> 中文期刊> 《甘肃教育》 >中学数学教学中有效课堂的构建途径

中学数学教学中有效课堂的构建途径

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂是学生获取知识的主要阵地,我们必须牢牢坚守"为学生的发展而教[1]"的教育教学理念。在教学目标上,既要注重数学知识的传授,注重能力的培养,更要注重数学思想方法的教学,注重学生数学思维方法的培养。要将数学思想方法与数学内容教学及解题能力的培养有机地结合起来,促进学生最大可能的发展。

著录项

来源
《甘肃教育》 |2020年第24期|78-79|共2页
作者
张振峰;
展开▼
作者单位

正宁县榆林子镇初级中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
数学教学; 精研教材; 分析学情; 理解教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 中学数学自制教具构建的有效课堂 [J] . 张惠群 . 中学数学研究（下半月） . 2014,第011期
2. 基于信息技术的小学数学有效课堂构建途径 [J] . 陆聪杰 . 天津教育 . 2021,第001期
3. 民族地区构建有效课堂之有效途径探究 [J] . 王桂芝 . 教育界 . 2020,第025期
4. 中国古代文学有效课堂的构建途径 [J] . 汪萍 ,易晓浪 . 西部素质教育 . 2020,第016期
5. 浅析初中数学有效课堂的构建途径 [J] . 路彦孔 . 新课程（教育学术） . 2019,第004期
6. 中学数学教学中的概念生成——图形计算器在“随机事件的概率”教学中的辅助功能 [C] . 李秋侠 . 第14届亚洲数学技术年会 . 2009
7. 中学数学有效课堂提问策略研究 [A] . 胡宋回 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号