识字教学的“提质增效”方法

于绣云

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识字教学的“提质增效”方法

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减负同时必须“提质增效”。文章从当前低年级识字教学中存在的问题谈起,论述了识字教学“提质增效”的几点策略,即教师要把目光投向自己的教学,提升自身业务能力,基于课程标准,更新教育理念;基于长远发展,抓好关键环节;基于情景创设,优化教法学法;基于科学高效,巩固识字成果,通过教育科学和教学智慧在识字教学中“提质增效”。

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来源
《甘肃教育》 |2021年第23期|82-84|共3页
作者
于绣云;
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作者单位

武威市凉州区金羊镇松涛小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
小学语文; 识字教学; 提质增效; 策略;

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