“互联网+”背景下地理实验教学设计原则及案例

张蕊; 李旺军

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“互联网+”背景下地理实验教学设计原则及案例

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义务教育地理课程具有实践性,在提升学生地理实践力的过程中必定要求教师注重地理实验的开发、设计与实施。文章结合已有的研究成果梳理地理实验教学的概念与意义,分析地理实验教学的现状,在此基础上以图新地球为平台进行等高线演示实验,从校本教学资源的开发设计、地理实验教学、实验教学的评价体系三个层面探讨基于“互联网+”视角下的地理实验教学有效实施路径,并通过案例来呈现具体的实施方法。

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来源
《甘肃教育》 |2022年第11期|74-77|共4页
作者
张蕊; 李旺军;
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作者单位

定西市安定区思源实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类音乐、舞蹈;
关键词
互联网+; 初中地理; 实验教学;

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