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高中英语作文教学中的有效反馈及其策略

         

摘要

新课程实施背景下,高中学生作文的有效反馈尚存在很多不足,存在无效反馈的问题.鉴于此,探究了高中英语作文教学中的有效反馈,即对学生的英语作文做出一种过程性的评价.并探讨了高中英语作文教学中的有效反馈的策略,即立足作文整体,做出有效评论;针对学生错误,进行有效修改;倾力过程性写作,进行有效评价.

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