基于《C程序设计的》'翻转课堂'小班教学模式的研究

梁磊

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cqvip:本文针对量大面广的计算机程序设计类课程传统教学形式存在的问题,以《C程序设计》为例,结合翻转课堂的全新教学模式,对传统的程序设计类课程的教学形式提出改革,将传统的灌输式教学形式提升至以学生为中心,让学生自主进行学习.采用多种教学形式,让学生根据自身情况自主安排学习内容;翻转课堂教学模式可提升教师和学生之间的课堂互动,让学生在学习的同时能积极思考,充分激发学生的学习兴趣,从而有效的实现个性化、自主化学习,提升教学质量.通过对《C程序设计》课程实施翻转课堂的教学新模式,研究出能适应学生、激发学生学习兴趣的新课堂教学模式.

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来源
《甘肃科技》 |2019年第22期|86-8745|共3页
作者
梁磊;
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作者单位

扬州大学信息工程学院江苏扬州 225127;

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正文语种 chi
中图分类教学方法、教学参考书;
关键词
翻转课堂; C程序设计; 教学模式; 改革;

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