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浅谈对儿科护生临床带教的体会

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摘要

对儿科护生临床带教的好坏关系到护生能否胜任将来的护理工作,通过完善带教流程,建立"导师"制度,完善互动学习机制,改革带教方法等,结果提高了带教的质量,得到医院和护生的好评.

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来源
《健康必读（下旬刊）》 |2010年第7期|203|共1页
作者
姜慧;
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作者单位

550025,贵州省总工会花溪职工疗养院;

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正文语种 chi
中图分类儿科护理学;
关键词
儿科; 护生; "导师"; 带教方法;

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