• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 中文期刊> 《健康必读（上旬刊）》 >病例讨论式教学在病理生理学课堂教学中皀效果皀探索

病例讨论式教学在病理生理学课堂教学中皀效果皀探索

         
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

目的 探讨病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学法的效果.方法 在2014级和2015级临床医学本科专业随机抽取1个大班作为实验班,1个大班作为对照班,实验组采用病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学模式,对照组采用传统讲授教学模式.再通过学生问卷调查,期末考试成绩和病例分析考试成绩分析,及医护人员对学生见习期临床思维能力的问卷调查,分析其效果.结果 学生问卷调查的"对病理生理学课程的兴趣"和"对临床思维能力的影响"等调查结果实验组显著高于对照组(p<0.01);实验组的期末考试成绩超过80分总人数大于对照组,其平均分数稍高于对照组但无显著性差异(p=0.428);实验组临床病例分析考试分数显著高于对照组(p<0.05);临床医护人员对实验组的临床思维能力的问卷调查的评分显著高于对照组(p<0.05).结论 采用病例导入结合病理生理学问题的讨论式教学方法,提高学生的课堂学习兴趣,促进学生课堂积极思维,使学生的知识掌握更加牢固,临床思维能力大大提高.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号