基于深度学习的高三地理专题复习单元教学设计——以“资源、环境与区域发展”为例

龙芝杏; 李晓芬

首页> 中文期刊> 《地理教学》 >基于深度学习的高三地理专题复习单元教学设计——以“资源、环境与区域发展”为例

基于深度学习的高三地理专题复习单元教学设计——以“资源、环境与区域发展”为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高三地理专题复习强调地理知识的优化统整和地理思维的高阶培养。深度学习侧重深度理解、情境迁移,指向地理学科核心素养的培养。本文以“资源、环境与区域发展”备考单元为例,选取“鄂尔多斯的变化”为探究主线,统整区域发展的教学内容,实施单元教学。从确立单元主题、制定单元教学目标、提取单元大概念、建构单元主线和知识结构、设置学习任务和进行评价等六个方面设计并实施基于深度学习的高三地理专题复习。

著录项

来源
《地理教学》 |2023年第5期|31-34|共4页
作者
龙芝杏; 李晓芬;
展开▼
作者单位

广州开发区外国语学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
深度学习; 单元教学; 高三地理备考; 地理核心素养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. TPCK视域下高三地理复习翻转课堂探析——以"区域环境问题与防治"专题复习为例 [J] . 马莉莉 . 教学月刊·中学版（教学参考） . 2017,第012期
2. TPCK视域下高三地理复习翻转课堂探析——以“区域环境问题与防治”专题复习为例 [J] . 马莉莉 . 教学月刊：中学版（教学参考） . 2017,第012期
3. 在深度学习视角下的单元复习专题教学——以圆的复习专题设计为例 [J] . 张宗玲 . 天津教育 . 2022,第4期
4. 指向深度学习的高三地理复习课教学策略——以"河流地貌"专题教学为例 [J] . 李司 . 中学地理教学参考 . 2023,第6期
5. 基于APT教学模型的单元主题教学设计探析——以高三"农业"专题复习为例 [J] . . 地理教学 . 2019,第014期
6. 《高三一模后专题复习——生物学知识与进化的联系》教学设计 [C] . 安军 . 中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会 . 2011

基于深度学习的高三地理专题复习单元教学设计——以“资源、环境与区域发展”为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅